自2015年教育部发布《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》以来，学校以在线开放课程建设为抓手，构建在线学习中心优质资源共享平台，深化我校信息化高等教育教学改革，推动信息技术与教育教学深度融合，开展混合式试点课程。

我院形势与政策教研室获教育部在线教育研究中心批准为首批“2017年混合式教学试点单位”，《形势与政策》课程是学校重点建设的在线开放课程。本学期形势与政策教研室所有教师全面开展混合式教学，教师积极主动整改教学环节设计，完善教案准备工作，从线上和线下两个环节入手，更加贴合学生学习需求，师生互动更加及时密切，真正开展“以学生为中心”的教学实践活动。

经过四周的教学活动，目前覆盖的班级有343个，参与学生数10794人，发起讨论数1690条，总回复讨论数9909条，总访问量达到173870次。学生的学习积极性大为高涨，团队学习和协作学习的习惯越发自然。学生自主进行线上学习，完成资料搜集、文献综述等工作，教学效果令人惊喜，学生好评如潮。

混合式教学丰富了学生的学习体验，锻炼了学生的文献查阅能力、学术汇报能力和口语表达能力，学生对线下的教学氛围和教学方式的满意度也大大提高，整体教学效果超出想象，明显提升。

学校希望所有教师能积极投入在线开放课程建设，勇于迎接教育教学变革和挑战，借助“互联网+”的信息化技术，努力走在教育发展的最前沿，建设一批精品在线开放课程。