二、加强研究生导师队伍建设情况

（一）加强导师管理，严格遴选和考核。

深化导师管理体制改革，坚决破除制约研究生教育发展的体制机制障碍，充分释放导师创新创造活力。严格导师资格准入，提高入职门槛。在遴选过程中，不仅坚持学术标准，更重视导师教书育人的表现；不仅加强对科研水平及其成果的要求，更重视导师对教学工作及成果的评价。落实教授为本科生上课制度，试行聘任具有博士学位、科研成果突出、主持国家级在研项目的讲师担任导师。重视选拔和引进具有博士学位的外来优秀人才，改变导师队伍建设中的“近亲繁殖”现象。深化职称岗位改革，修订高校岗位设置指导意见，坚持按需设岗，按岗评聘。深化考核评价改革，将导师职称评审权直接下放至高校，突出导师教育教学科研业绩和师德考核，实行思想政治素质和业务能力双重考察，让导师“能上能下”。

（二）提升导师思想政治素质，大力加强师德师风建设。

采取多种形式切实提高导师思想政治素质，加强理想信念、职业道德和社会主义核心价值观教育。实施导师党支部书记“双带头人”培育工程，引导导师增强“四个意识”，坚定“四个自信”，把“四有好老师”标准、“四个引路人”“四个相统一”和“四个服务”等要求，细化落实到导师教书育人的全过程。健全师德师风长效机制，坚持法治和德治相结合，把师德师风作为评价导师队伍素质的第一标准和年度考核、绩效考核、职称（职务）评聘、表彰奖励的重要内容。推行师德师风考核负面清单制度，严格执行师德师风失范“一票否决制”。