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形 势 与 政 策 教 研 室 |
一、常规要求 1.努力践行“全、新、亲、实”四字诀理念，全年12次教研活动每位老师都要交流一下对理念的践行体会。 2.弘扬“两路”精神优良传统，全年12次教研活动每位老师都应到会，积极开展集体备课、专题协作，提高团队意识和行动力。 二、队伍建设 1.计划新增专职教师1人。 2.参加各级各类教师培训每人至少1次。 3.参加学校和学院安排的各类会议和学习，遵守纪律、认真听讲、认真执行。 三、教学及教研工作 1.专职教师无特殊情况，都应参加课程更新建设，录制新专题慕课和制作专题知识图谱，承担等额教学工作量。 2.高质量完成教学任务（本科课堂教学获得优秀课堂表扬）。 3.进一步深入学习，做好本科教育教学审核评估相关工作，审视本科教育教学方面的保障体系、环境教学条件、教风学风、专业建设、专项督查（理论教学、实践教学）以及各类档案建设、质量保障体系建设等方面，系统总结教育教学经验和特色，同时查摆问题，提出整改措施，形成自查问题和整改清单。 4.积极做到普遍运用“线上线下混合式教学模式”。 5.积极推动“形势与政策项目式教学模式改革”。 四、科研及运用工作 1.主持或参加申报各级各类研究项目每人至少1项。 2.主持或参加申报各级各类评奖每人至少1项。 3.独立或合作撰写论文每人至少1篇。 4.参加各类级学术研讨会每人至少1次，积极获得发言机会。 |
一、制度建设 1.《形势与政策教研室教研活动制度》 2.《形势与政策教研室课程建设制度》 3.《形势与政策教研室合作教学制度》 4.《形势与政策教研室现场教学制度-第8学期》 5.《形势与政策教研室项目式教学制度-第7学期》 6.《形势与政策教研室经费使用制度》 7.《形势与政策教研室评优评先制度》 二、队伍建设 1.计划新增1人专职教师。 2.统筹专职和兼职教师的教研活动质量。 3.参加集体备课教师全覆盖，若不参加则采取跟踪听课办法进行质量督导。 三、教学及教研工作 1.《形势与政策》从2020年认定为首批国家一流课程，到2025年将接受教育部的5年建设验收，要持续努力，十二月份优秀完成验收。 2.高质量完成教学任务（本科课堂教学获得优秀课堂表扬）。 3.形成各具特色的“混合式教学模式”。 4.形成比较成熟的“形势与政策项目式教学模式”。 四、科研及运用工作 1.主持或参加申报各级各类研究项目每人至少1项。 2.主持或参加申报各级各类评奖每人至少1项。 3.独立或合作撰写论文每人至少1篇。 4.参加各类级学术研讨会每人至少1次，积极获得发言机会。 |
一、教学工作 1.进一步完善形势与政策教研室各类制度。 2.拓宽《形势与政策》专题知识图谱的能量，动员思政课程之间的相关知识图谱开放共建共享。 3.专兼职教师形成课堂高质量意识，优秀课堂比率居学院前三名。 4.形成成熟稳定的“形势与政策项目式教学模式”。 二、队伍建设 1.统筹专职和兼职教师的教研活动质量。 2.参加集体备课教师全覆盖，若不参加则采取跟踪听课办法进行质量督导。 三、教学及科研工作 1.高质量完成教学任务（本科课堂教学获得优秀课堂表扬）。 2.形成各具特色的“混合式教学模式”。 3.形成比较成熟的“形势与政策项目式教学模式”。 四、科研及运用工作 1.主持或参加申报各级各类研究项目每人至少1项。 2.主持或参加申报各级各类评奖每人至少1项。 3.独立或合作撰写论文每人至少1篇。 4.参加各类级学术研讨会每人至少1次，积极获得发言机会。 |
