（一）2024年工作计划

1.教育教学

1)顺利完成本科生课程《大学生心理健康教育》、《形势与政策》教学任务，力争≥1人次学生教评T20%。

2)完善《大学生心理健康教育》项目式教学运行流程、更新题库。

3)完成教材编写，年底交出版社；投稿教学论文≥2篇；积极申报教学课题≥1项，力争获批≥1项；积极申报校级教学成果奖。

4)指导学生参赛≥9项，获奖≥2项（校级）。

2.科学研究

1)完成1项市级人文社科课题结题。

2)投稿科研论文≥3篇，力争发表≥2篇。

3)积极申报各级各类科研课题≥3项，力争获批≥1项。

4)培育2位研究生顺利毕业。

3.服务师生

1)寒暑假线上心理咨询值班。

2)接待学生心理咨询、心理访谈≥90次。

（二）近3年工作计划（至2025年）

1.教育教学

1)顺利完成本科生课程《大学生心理健康教育》、《形势与政策》教学任务，力争≥2人次学生教评进入T20%。

2)完善《大学生心理健康教育》知识图谱及OBE体系。

3)出版教材，并投入使用；4. 投稿教学论文≥3篇，发表≥1篇；积极申报教学课题≥2项，力争获批≥1项；积极参与省部级成果奖申报。

4)指导学生参加比赛≥17项，力争获奖≥5次。

5)积极教学技能比赛、微课比赛等评选活动，力争获奖≥2次。

2.科学研究

1)完成1项市级人文社科课题结题。

2)积极申请各级各类科研课题≥7项，力争获批市级重点项目≥1项、市级一般项目≥1项、校级项目≥1项。

3)投稿科研论文≥7篇，发表发表≥5篇。

4)培育4位研究生毕业。

3.服务师生

1)寒暑假线上心理咨询值班。

2)接待学生心理咨询与访谈≥120人次。

（三）近5年工作计划（至2027年）

1.教育教学

1)顺利完成本科生课程《大学生心理健康教育》、《形势与政策》教学任务，确保≥4人次学生教评进入T20%。

2)构建1门心理选修课，并持续开课。

3)完善基于多元混合、产出导向、项目推进、心理育人为一体的大学生心理健康教育课程体系。

4)投稿教学论文≥5篇，发表≥2篇；积极申报教学课题≥4项，获批教学课题2项（市级≥1项）；积极参与成果奖申报、教学技能比赛、微课比赛等评选活动，力争获奖≥4次（其中，省部级获奖1次）。

5)指导学生参赛≥27项，获奖≥9项。

6)出版教材1部，并投入使用。

2.科学研究

1)积极申请各级各类科研课题≥13项，力争获批市级重点及以上项目≥2项、市级一般项目≥2项、校级项目≥1项。

2)投稿科研论文≥13篇，发表≥10篇。

3)培育≥5位研究生顺利毕业。

4)一位教师力争到达副高职称评审条件。

3.服务师生

1)寒暑假线上心理咨询值班。

2)接待学生心理咨询与访谈≥500人次。